隨著網(wǎng)站建設的不斷發(fā)展，國內(nèi)在線教育具有中國特色。隨著現(xiàn)行教育體制向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，應試教育仍將在相當長的一段時間內(nèi)占據(jù)大部分舞臺。為了適應國情，國內(nèi)在線教育不得不兩條腿走路，甚至不得不脫穎而出。應試教育的內(nèi)容，但網(wǎng)校給以往中小學的基礎教育帶來了新鮮空氣。經(jīng)驗豐富的網(wǎng)校北京市五中校長坦言，隨著互聯(lián)網(wǎng)深入到千家萬戶，為網(wǎng)校的推廣提供了良好的前提條件。讓鼠標和網(wǎng)絡陪伴孩子們成長，建設一所沒有圍墻的學校。孩子們在網(wǎng)上相聚，發(fā)郵件參加論壇，參加網(wǎng)上學?？荚?。人們期待網(wǎng)校這種教育形式能夠激發(fā)孩子們提升管理能力，讓高分和提升素質(zhì)不再矛盾。

在線學校帶來了教育機會的平等。眾所周知，中國教育的競爭延伸到了中學，進入重點學校是很多家長的愿望。但是，教育發(fā)展不平衡。即使在北京，也只有少數(shù)學生能考上四中、五中等名牌中學。網(wǎng)校就不是這樣，網(wǎng)校是開放的，沒有門檻，有條件的都可以報名。學生可以選擇在線學校。哪個網(wǎng)校辦得好，適合自己的情況，他們就可以選擇哪個網(wǎng)校，學生就有主動權。這是普通學校做不到的。在知識社會中，教育對個人的重要性與日俱增。不平等的教育決定不平等的未來。教育公平是社會公平的出發(fā)點。網(wǎng)校在這方面具有深遠的社會意義。

網(wǎng)絡空間可以培養(yǎng)新的思維方式和行為方式。 21世紀是互聯(lián)網(wǎng)的世紀，網(wǎng)絡學校讓學生更能適應網(wǎng)絡時代。通過在線學校在線學習是父母在21 世紀為孩子獲得護照的一種方式。在在線學校中，學生是獨立的。主動權完全掌握在學生手中，這與傳統(tǒng)課堂有很大不同。學生上網(wǎng)上學，增強學習的主動性。同學們在線提交問題，大家一起思考，是一種新的求輩子方式。在線學校為學生創(chuàng)造了一個獨立學習的環(huán)境。學生點哪里，網(wǎng)校講什么，學生問什么，網(wǎng)校回答什么，學生沒有框架。在線學習是新世紀教學的一場革命。網(wǎng)?？梢詭椭⒆觽儗W習，提高他們的電腦操作能力，開闊他們的視野和思維。在線學校是優(yōu)秀的導師。聘請家庭救助的目的是為了提高孩子的學習成績，家庭通常會聘請大學生作為家教。由于大學生已經(jīng)離開中學，他們對當今中學教育的要求往往不是很清楚，往往不能很好地發(fā)揮作用。另一種方法是請老師做家教。第一，老師很忙，優(yōu)秀的老師更忙。聘請優(yōu)秀的值班老師擔任家教更是難上加難。另外，請家教也增加了孩子的依賴心理。加入遠程教育網(wǎng)，相當于聘請了各學科的優(yōu)秀教師作為導師，學習上有什么問題可以隨時咨詢。但是，輔導的經(jīng)驗和水平畢竟不是對等的，而網(wǎng)校學生所閱讀的教學和輔導內(nèi)容，都是來自教育專家或經(jīng)驗豐富的老師，能夠?qū)崟r解決學生提出的問題，結果自然相差很大。從經(jīng)濟角度來看，網(wǎng)校比補習更劃算。

在線學校是一個方便的補習班。補習班一般由各個學校的老師組織。他們通常采用每周一次灌水的方式，因為輔導班的教學方式仍然是大講授的形式，沒有時間讓學生練習和提問。難以了解學生的接受能力、學習狀況和存在的問題，沒有足夠的時間解答每個學生的疑惑。因此，一些接受速度較快的同學將一部分寶貴的時間浪費在已經(jīng)聽過的內(nèi)容上。而其他接受較慢的同學，還有很多沒有完全理解的地方，很難取得好的學習效果。此外，補習班的學生需要在周末唯一的休息時間往返于家和學校之間。持續(xù)的學習會造成一定的壓力和排斥，學生仍然是被動的學習者。加入遠程教育網(wǎng)絡學校，讓學生免去了奔波的痛苦，為學生、老師、家長節(jié)省了精力。如果說網(wǎng)校是補習班，那么它就是更方便、更高級的補習班。因為在網(wǎng)校，學生可以根據(jù)自己的情況選擇自己安排時間，選擇學習。此外，在線學校在家授課。某同學因為幾分之差上了普通中學。他的父母怕他和重點高中的同學差距太大，就給他報了重點學校的每周補習班。就這樣，我每個周末騎車好幾里地去補習，總是很忙。來回補習班要花很多時間，費錢費力氣。后來，他加入了一家網(wǎng)校。通過在線學習，他覺得上課輕松多了，也不著急了。

網(wǎng)校是一款超級智能的教學軟件。教學軟件也是中學生輔助教育的常用方式，但其內(nèi)容通常是長期不變的，因為改變需要投入巨大的人力物力，而且更新速度慢，難以與教學大綱同步。有些可能是幾年前寫的，每年都會稍作修改，與現(xiàn)在的教學內(nèi)容不匹配。同時，它是基于單方信息傳遞的。遠程網(wǎng)絡的學習內(nèi)容是動態(tài)的，貼近當前的教學要求。一樣的學習內(nèi)容。使用教學軟件來學習，就像拿著教科書學習一樣。學生的學習往往虎頭蛇尾。使用網(wǎng)校學習就像在課堂上學習一樣，因為學生每周必須學習一次，兩者的教育效果是大不相同的。在網(wǎng)校，學生可以在線交流，學習氛圍濃厚，學習效率高。相比之下，網(wǎng)校是超級智能的教學軟件。

在線學校對特殊學生更有幫助。一個兩個月大的學生生了一場重病，差點兒失聰。上學時靠讀唇看嘴聽課，很難從普通中學升到初三。他的父母用他們存下來的錢買了一臺電腦來支持他的學業(yè)。家長們得知網(wǎng)校有優(yōu)秀的老師輔導，而且費用比請家教便宜，就給孩子報了名。在圖文信息交流的交流形式中，困擾學生多年的聽力障礙消失了，成績自然有了顯著提高。

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