根據(jù)IT部門在組織中的職責(zé)、地位和職能可以得出結(jié)論，他們需要的信息技術(shù)人才仍然是計算機專業(yè)人才，但對能力和知識結(jié)構(gòu)的要求不同于計算機科學(xué)和計算機科學(xué)。工程或軟件工程人才?！队嬎銠C科學(xué)與技術(shù)(信息技術(shù)方向)專業(yè)規(guī)范》 網(wǎng)站建設(shè)信息技術(shù)人才特點描述如下：

“隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和應(yīng)用，作為信息化社會的需要，已經(jīng)需要具有明顯特征的人才。這類人才承擔(dān)著各企事業(yè)單位信息化建設(shè)的核心任務(wù)。與計算機相比與科學(xué)人才相比，他們不需要探索新的計算理論，也不需要設(shè)計復(fù)雜的算法；與計算機工程人才相比，他們不需要了解微處理器設(shè)計的細(xì)節(jié)，也不要求他們有能力設(shè)計新型計算機的系統(tǒng)能力；與軟件工程人才相比，不需要懂系統(tǒng)的軟件測試，也不需要參與大型軟件的編寫，核心要求是能夠熟練掌握應(yīng)用各種軟硬件系統(tǒng)知識構(gòu)建優(yōu)化的信息系統(tǒng)。他們更了解各種計算機軟硬件系統(tǒng)的功能和性能，更善于系統(tǒng)集成和配置，更能管理和維護復(fù)雜信息系統(tǒng)的運行?！?

由ACM（美國計算機學(xué)會）和IEEE Computer Society（國際電氣和電子工程師協(xié)會計算機學(xué)會）聯(lián)合制定的信息技術(shù)本科學(xué)位課程課程指南，是兩個世界頂尖的計算機學(xué)會開始發(fā)展以來2001年秋，在眾多美國公司的支持與合作下，一批美國高校的計算機教育工作者，經(jīng)過多次修改和實踐，發(fā)布了該規(guī)范。最新版本發(fā)布于2008年11月（以下簡稱《IT2008》）。

《IT2008》闡述了信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的能力和知識，從另一個側(cè)面反映了信息社會對信息技術(shù)人才的要求。

（IT2008》認(rèn)為，對于信息技術(shù)專業(yè)的本科畢業(yè)生，其能力和知識應(yīng)符合社會對信息技術(shù)職業(yè)的要求，同時也應(yīng)考慮到未來晉升領(lǐng)導(dǎo)崗位或研究生繼續(xù)本學(xué)科的學(xué)習(xí). 要求這里，信息技術(shù)畢業(yè)生最基本的能力應(yīng)該是整合能力，包括綜合不同技術(shù)的能力，以及將合適的技術(shù)和信息技術(shù)產(chǎn)品整合到組織中的能力。為了能夠順利完成這些對于以整合為特征的任務(wù)，他們必須具備以下14 項相關(guān)能力：

能夠應(yīng)用適合學(xué)科的計算和數(shù)學(xué)知識；

分析問題并識別和定義適合解決問題的計算要求的能力；

能夠設(shè)計、實施和評估滿足要求的基于計算機的系統(tǒng)、流程、組件或程序；

能夠在團隊中朝著共同的目標(biāo)有效地工作；

了解與職業(yè)、道德、法律、安全和社會相關(guān)的問題和責(zé)任；

與不同類別的對象進(jìn)行有效溝通的能力；

有能力分析計算對個人、組織和社會的局部和全球影響；

認(rèn)識到繼續(xù)專業(yè)發(fā)展的需要，并有能力參加繼續(xù)專業(yè)教育；

能夠運用實際計算所需的主流技術(shù)、技巧和工具；

具有運用和應(yīng)用核心信息技術(shù)主流概念和實踐經(jīng)驗的能力；

能夠識別和分析用戶需求，并在選擇、創(chuàng)建、評估和管理基于計算機的系統(tǒng)時考慮用戶需求；

能夠?qū)⒒贗T 的解決方案有效地集成到用戶環(huán)境中；

了解前人的最佳實踐，了解相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及其應(yīng)用；

能夠參與制定有效的項目計劃。

進(jìn)一步，根據(jù)信息技術(shù)的專業(yè)特點，（IT2008）特別強調(diào)了信息技術(shù)人才的培養(yǎng)（由于這里主要討論信息技術(shù)人才的培養(yǎng)，所以我們暫且稱之為“信息技術(shù)人才”，因為真正的信息技術(shù)人才必須在工作中產(chǎn)生，大學(xué)只是培養(yǎng)他們成為人才的基礎(chǔ)）以下必備的重要素質(zhì)：

(1) 樹立以用戶為中心的理念，不按照自己的意愿，而是幫助用戶和/或組織實現(xiàn)他們的目標(biāo)，設(shè)計和綜合基于信息技術(shù)的解決方案。這是因為，基于IT 的綜合解決方案既涉及硬件、網(wǎng)絡(luò)、軟件和數(shù)據(jù)等技術(shù)要素，也涉及人員和業(yè)務(wù)流程。因此，要取得成功，信息技術(shù)專業(yè)人員必須時刻注意不要忽視用戶和組織的重要性。這樣，他們必須發(fā)揮以用戶為中心的技術(shù)手段（如人機交互、人為因素、人體工程學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等）的作用，知道解決方案要支持的業(yè)務(wù)行為和業(yè)務(wù)流程，并且認(rèn)識到問題的解決方案并不總是純技術(shù)性的。事實上，用戶和組織的許多問題都可以通過非純技術(shù)性的解決方案來解決，比如增加培訓(xùn)

訓(xùn)或業(yè)務(wù)流程再造。

(2)信息保障與安全。信息技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)以及存儲在其中的那些數(shù)據(jù)與信息，是一個組織機構(gòu)所擁有的最重要的資產(chǎn)，因此使這些資產(chǎn)得到應(yīng)有的保護就是至關(guān)重要的。這樣，在選擇、創(chuàng)建、集成、開發(fā)和管理IT系統(tǒng)時，系統(tǒng)的安全性就是必須考慮的關(guān)鍵因素。盡管對任何從事計算職業(yè)的人來說，安全性考慮都是很重要的，但對于信息技術(shù)人員來說這尤為重要。這是因為，最容易出現(xiàn)安全性被破壞的地方，就是系統(tǒng)接口的不同部件(因為這是聯(lián)網(wǎng)的不同計算機之間的接口)或者用戶與系統(tǒng)中其他部件之間的接口。而信息技術(shù)人員的工作就是要集成各種不同的部件(其中一些可能還是外購的部件，或者是以前遺留下來的已有部件)，他們大量的專業(yè)性活動就發(fā)生在這些部件的接口上，因此，始終如一地意識到安全性被破壞的可能性，才能使信息技術(shù)人員所設(shè)計的解決方案大大降低組織機構(gòu)的上述資產(chǎn)的風(fēng)險。

(3)信息技術(shù)人員要具有對系統(tǒng)的復(fù)雜性進(jìn)行有效控制的能力:有抽象和建模能力，能利用前人的最佳做法和模式，采用標(biāo)準(zhǔn)，能利用合適的工具。這是因為，基于信息技術(shù)的解決方案通常都是要面對某個復(fù)雜環(huán)境中所產(chǎn)生的問題或者出現(xiàn)的機會的。此外，基于集

成的解決方案本身，也經(jīng)常會使得原來已經(jīng)很復(fù)雜的環(huán)境變得更為復(fù)雜。因此，信息技術(shù)人員必須有能力掌控這樣的復(fù)雜局面，有能力在這樣的復(fù)雜局面中將自己關(guān)注的焦點集中在與用戶最為相關(guān)，同時又在用戶期望范圍內(nèi)的那些側(cè)面。要應(yīng)對復(fù)雜性，最合適的工具就是抽象。因此，信息技術(shù)人員必須要提高自己的能力，對于需要產(chǎn)生解決方案以及需要進(jìn)行必要的集成工作時所面臨的復(fù)雜局面，能夠利用抽象這種工具來建立合適的模型。需要說明的是，抽象(Abstraction)是計算機、軟件和信息技術(shù)人才必備的一種能力，數(shù)學(xué)就是最重要的抽象工具。這里所謂的“抽象”，是指對一種事物或一個系統(tǒng)進(jìn)行簡化描述，以使外界集中注意力于該事物或系統(tǒng)的本質(zhì)方面，而忽略其細(xì)節(jié)。顯然，這與“抽象”的另一類帶有貶義的內(nèi)涵，如“故作玄虛”、“脫離實際”、“空洞”等，有著本質(zhì)的區(qū)別。

(4)在問題求解所涉及的一系列綜合性信息技術(shù)、通信技術(shù)以及相關(guān)的工具方面，信息技術(shù)人員的能力范圍要寬廣。同時，信息技術(shù)人員必須擁有相應(yīng)的技能與知識，以便恰如其分地使用各種技術(shù)。這就需要在核心的信息技術(shù)方面具有寬廣的能力，這些核心技術(shù)包括程序設(shè)計、Web、信息管理、計算機硬件與網(wǎng)絡(luò)、人機交互等。信息技術(shù)人員還必須認(rèn)識到，從頭開始來設(shè)計與構(gòu)建某個解決方案是十分罕見的。一個基于信息技術(shù)的解決方案通常是利用一些預(yù)先設(shè)計好的部件來構(gòu)建的，這些部件中也率括了該組織機構(gòu)已經(jīng)在使用，并表明是合用的那些遺留應(yīng)用部件。因此，信息技術(shù)人員必須能夠利用他們的專門知識或技能，來對已有的技術(shù)及信息技術(shù)產(chǎn)品與新的技術(shù)及信息技術(shù)產(chǎn)品加以有機的綜合。

(5)適應(yīng)性。信息技術(shù)人員的適應(yīng)能力必須非常強。對適應(yīng)性提出如此高的要求的部分原因，是由于信息技術(shù)本身就在快速地變化。許多現(xiàn)在已經(jīng)掌握的技術(shù)，可能再過幾年就過時了，因此信息技術(shù)人員必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另一方面，很少有組織機構(gòu)能夠負(fù)擔(dān)得起定期地、成批地更新所有技術(shù)及信息技術(shù)產(chǎn)品的代價。許多信息技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)實際上是由過時的、現(xiàn)在流行的和新涌現(xiàn)的技術(shù)及產(chǎn)品所組成的一個“大雜燴”，所以，成功的信息技術(shù)人員不僅要樂于熟悉新涌現(xiàn)的技術(shù)及信息技術(shù)產(chǎn)品，必要時也要樂于熟悉過時的技術(shù)及信息技術(shù)產(chǎn)品。

(6)職業(yè)精神。信息技術(shù)人員的位置將處于一個組織機構(gòu)的所有層次上，因此他們必須呈現(xiàn)出最高水平的職業(yè)精神。職業(yè)精神包括終生學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展、倫理和責(zé)任，再加上人際交往能力。這些方面的素質(zhì)決定了信息技術(shù)人員給予組織機構(gòu)與公眾的第一印象。

(7)人際交往能力?；谛畔⒓夹g(shù)的解決方案是由團隊開發(fā)的，而團隊中通常包含了背景、知識、技能和價值觀都可能不同的許多人.因此，信息技術(shù)人員必須使自己具有在這樣人員多樣化的團隊中能有效發(fā)揮作用的能力，這就要求他們使自己具有良好的人際交往能力，包括有效的口頭表達(dá)能力、書面表達(dá)能力、演示能力和聆聽能力等。此外，由于信息技術(shù)人員經(jīng)常要擔(dān)任用戶與技術(shù)人員之間的“接口”角色，因此他們必須使自己具有將用戶語言翻譯成技術(shù)語言和將技術(shù)語言翻譯成用戶語言的能力.接著，還需要他們能欣賞組織機構(gòu)的其他職能，了解組織機構(gòu)的文化，尊重和欣賞人群中的多樣性，以及在發(fā)生問題或者出現(xiàn)機會時能夠容忍和欣賞別人不同的觀點與做事方式。

我們專注高端建站，小程序開發(fā)、軟件系統(tǒng)定制開發(fā)、BUG修復(fù)、物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)、各類API接口對接開發(fā)等。十余年開發(fā)經(jīng)驗，每一個項目承諾做到滿意為止，多一次對比，一定讓您多一份收獲！